2025年高考落幕，“新疆班”学生泪别“第二故乡”宿迁

（速新闻记者 王艳(wángyàn)珅）高考落幕，对众多高三学生来说，这是一个崭新的(de)开始。但对江苏省(jiāngsūshěng)宿迁中学（以下简称“宿迁中学”）新疆班的同学们而言，更添了一份离别(líbié)的感伤。6月9日下午，87名新疆学子挥别承载了他们三年青春记忆的宿迁，踏上归乡的旅程。

宿迁是我们(wǒmen)的第二故乡

在生活上，宿迁为新疆班学子提供了悉心关怀(guānhuái)。宿舍干净整洁，食堂菜品丰富可口(kěkǒu)。宿迁中学还专门聘请了新疆厨师，确保学生(xuéshēng)能吃到家乡的味道。

宿迁(sùqiān)中学新疆(xīnjiāng)部高三（1）班学生(xuéshēng)加吾兰来自新疆阿克苏，是个维吾尔族小伙，6月9日下午，他来到宿舍整理行囊。三年的高中生活，新疆班的学生只有每年的暑假(shǔjià)才会回去一趟，提及这次(zhècì)归程，加吾兰言谈中充满了不舍。“学校为我们请来了新疆大厨，老师会带着我们一起过节，渐渐地，宿迁成了我们的第二故乡。”他说，原来每年暑假回家看望父母都会很兴奋，但今年(jīnnián)心里却多了不舍。

“这三年(sānnián)，我们在宿迁成长，老师不仅在学习上悉心教导，在生活上更是(gèngshì)事无巨细。”加吾兰补充道。

宿迁中学(zhōngxué)新疆班学生穆尼热(mùnírè)·阿木提来自新疆克拉玛依，她说(shuō)：“现在我才真正感觉到自己即将离开这里了(le)，在这里生活的日子已经成了我人生中的重要印记。”以前，她很想早点毕业，可是真正到了毕业，她又想再多看看美丽的校园、再听听老师的教诲。

三年前，来自新疆的伊木然(mùrán)通过努力学习，顺利进入新疆班。当分别(fēnbié)的时刻到来，伊木然充满了不舍，他说：“这里的学习氛围(fēnwéi)非常好，老师同学(tóngxué)都很友好，也很关心我们。我很感谢宿迁的老师和同学们。”

有幸“疆”爱(ài)进行到底

作为宿迁中学新疆部高三（1）班的班主任，张娇说(shuō)，这么多年相处，整个班级早已融为一体，同学、老师(lǎoshī)之间也建立了深厚的情谊。

张娇告诉记者，班里每个孩子(háizi)都很(hěn)纯真懂事。“很幸运能够遇到这么一群可爱的(de)孩子！”她说(shuō)，这些孩子远离父母千里求学很不容易，老师一定要更加细心和耐心，才能让他们在宿迁中学这块沃土上茁壮成长。

“我(wǒ)是(shì)个容易冲动的孩子，遇事不冷静，是老师教育我冲动会做错事。这句(zhèjù)话我会一直记得。”一名新疆班学生称，是张老师帮助他慢慢适应了学校的生活与学习。

“张老师，很舍不得您(nín)，谢谢您的陪伴！期待我们再次见面(jiànmiàn)，也期待您去新疆！”他说。

“新疆班(xīnjiāngbān)”让一批批边疆学子成长成才

“同学(tóngxué)们(men)，一定要记住成绩公布时间和志愿填报(tiánbào)时间，以及在哪个网站登录填报！”离别时刻，宿迁中学党委书记、校长张德超再三叮嘱。

记者了解到，从2011年起，宿迁在宿迁中学设立新疆(xīnjiāng)班，让来自新疆的学生在这里(zhèlǐ)接受与内地学生同等的教育资源。

据统计，新疆(xīnjiāng)班办班(bànbān)14年来，宿迁中学共招收新疆籍学生1095人，累计培养近千名新疆学子进入高校深造，成为江苏省教育援疆的典型案例(ànlì)。

记者了解到，考虑来自新疆的(de)(de)学生基础薄弱的学情，宿迁中学一直坚持“低起点、小坡度、慢节奏(jiézòu)”的原则，实施新疆部教学，加强对孩子分层要求和个别指导(gèbiézhǐdǎo)，努力提高课堂教学实效。此外，该校实施“全员导师制”结对帮扶(bāngfú)工作，每位教师(jiàoshī)对帮扶学生定期谈心、疏导、慰问，及时了解掌握学生思想状况，提高教育引导的针对性，增强亲和力。接下来，该校将进一步加强立德树人这一根本性的教育工作，进一步加强安全管理(guǎnlǐ)，进一步推进民族文化融合教育，为培养堪当民族团结和实现中华民族伟大复兴大任的优秀人才而(ér)不懈努力。